Trier-Recycler : un projet original au lycée de l’automobile...

, par Christiane Doison, David Guillerme

Comment sensibiliser les élèves au développement durable et à la problématique des déchets ?
Quelques pistes de réflexion à partir du travail réalisé par les élèves du Lycée des métiers de l’automobile Gaspard Monge de Savigny sur Orge.

Photographie de Yann Arthus Bertrand exploitée par les élèves :

Economisons nos ressources
Casse d’automobiles à Saint-Brieuc dans les Côtes d’Armor, France.
Au rythme actuel, il pourrait y avoir 1 milliard d’automobiles au cours de la prochaine décennie.

Niveau : Première Baccalauréat professionnel carrosserie.

Projet innovation éducative

Ile de France

Questionnement :


  • Comment sont traités les déchets automobiles du Lycée ?
  • Combien de temps mettent les déchets pour disparaître ?
  • Comment introduire les 3R (Réduire, Récupérer, Recycler) au lycée ?



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Activités :

A / Investigation : Sensibiliser les élèves au développement durable

  • Étape 1 : Analyse d’image - Les travaux photographiques de Yann Arthus Bertrand.
  • Étape 2 : S’informer, se documenter sur la démarche et les travaux de Yann Arthus Bertrand.
  • Étape 3 : S’informer, se documenter sur les déchets, histoire des différents types de déchets.
  • Étape 4 : La part des déchets dans son empreinte écologique.



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B / Expérimentation : Types de déchets à collecter dans le secteur industriel

  • Étape 5 : Enquête – Prises de vues photographiques.
  • Étape 6 : Histoire des arts : Le POP’ ART et la société de consommation.
  • Étape 7 : Théâtre : sortie et réflexions autour de la pièce « D’après nature » de Philippe Quesne.



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C/ Réalisations : Exposition photographique des déchets de la filière automobile. Récupération et recyclage des piles et des batteries.

Planche 1 Pneus
Planche 3 Démonter Trier
Planche 1 Les Pneus
Planche 1 Pneus
Planche 2 A la casse
Planche 2 huile usagée
Planche 3 Démonter Trier
Planche 3 Démonter Trier
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Pour contacter l’auteur : Christiane DOISON - Professeur d’arts appliqués.

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